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2de étape, commencée en présentiel, poursuivie en distanciel.
La représentation graphique a été photographiée en classe puis retravaillée avec l'outil infographique sous Photofiltre.
Explication écrite de l'élève postée sur un Netboard avec ses deux images.
Bonjour à tous. Tout d'abord je tiens à vous informer que je n'ai pas pu utiliser photofiltre car mon ordinateur est tombé en panne juste avant le confinement. J'ai donc utiliser l'application Ibis paint que Madame Munoz m'a conseillée. Pour rendre ma couverture plus mystérieuse, j'ai d'abord régler les contrastes et la luminosité. Dans les filtres j'ai réglé le relief pour apporter plus de lumière au niveau de la lune et accentuer les ombres. Après dans les filtres artistique, j'ai sélectionné un arrière-plan animé où j'ai pu régler le jour /nuit ,luminosité, contraste et saturation. J'ai régler les balances de couleur et j'ai postérisé, ce qui a flouté l'image. Enfin pour accentuer la sensation de vertige, j'ai procédé à une déformation du manoir, dans la rubrique spéciale. J'ai collé un QR Code renvoyant au titre et au nom de l'auteur, pour que ma couverture soit plus moderne et plus réaliste. Pour le texte j'ai décidé de mettre le titre en haut au milieu de couleur rouge pour rappeler la couleur du sang, dans une écriture gothique, et un effet néon, pour le faire ressortir en contraste. J'ai mis mon nom et mon prénom en bas, de façon plus discrète parce que c'est une information secondaire. En guise d'éditeur, au niveau de la tombe, j'ai rajouté 4eD, un petit clin d'œil pour ma classe.
 
2de étape, commencée en présentiel, poursuivie en distanciel.
La représentation graphique a été photographiée en classe puis retravaillée avec l'outil infographique sous Photofiltre.
Explication écrite de l'élève postée sur un Netboard avec ses deux images.
Pour mettre en valeur mon dessin, j'ai tout d'abord utilisé l'option "assombrissement des contours" puis j'ai assombri mon dessin avec une autre option. Grâce à l'outil remplissage, j'en ai profité pour faire ressortir la goutte rouge mais aussi pour faire l'épouvantail en noir très sombre. Avec l'outil qui permet de dessiner, j'ai repassé les contours de tous les dessins pour les assombrir à nouveau. Ainsi, les éléments les plus inquiétants que sont la goutte rouge et l'épouvantail sont plus mis en valeur que le reste par le contraste.
 
2de étape, commencée en présentiel, poursuivie en distanciel.
La représentation graphique a été photographiée en classe puis retravaillée avec l'outil infographique sous Photofiltre.
Explication écrite de l'élève postée sur un Netboard avec ses deux images.
Pour modifier la couverture j'ai flouté l'image puis j'ai utilisé un effet aquarelle, que j'ai appliqué sur la totalité de la feuille. J'ai voulu créé une sorte de clair-obscur avec le filtre gris sur le soleil en contraste. Ensuite j'ai rajouté le texte, le titre, mon nom et mon prénom.
Je leur ai rajouté une police particulière et de la couleur!
 
Réalisation des retouches numériques depuis les postes informatiques de la salle de classe.
 
Réalisation des retouches numériques depuis les postes informatiques de la salle de classe.
 
2de étape, commencée en présentiel, poursuivie en distanciel.
La représentation graphique a été photographiée en classe puis retravaillée avec l'outil infographique sous Photofiltre.
Explication écrite de l'élève postée sur un Netboard avec ses deux images.
Pour avoir ces effets là, j'ai utiliser le logiciel "PhotoFiltre 6.5". J'ai commencé par flouter le labyrinthe donc je suis allée dans "effet" puis dans "atténuation" et enfin dans "encore plus flou" et j'ai répété l'action jusqu'à ce que celui ci soit bien flou et qu'il me convienne. J'ai ensuite mis un effet "papier grain" sur le bas de la feuille pour faire comme si mon personnage principale (en bas à gauche) était dans un livre (car c'est le thème de l'histoire). J'ai placé le titre de ma rédaction "Déconnecté" en haut à gauche et en gros pour le mettre en valeur. J'ai ensuite détaché les lettres afin qu'elles ne soient pas liées entres elles pour avoir l'effet d é c o n n e c t é ! J'ai coloré la bulle de pensée en rouge transparent pour la mettre en valeur. Juste en dessous j'ai placé mon prénom et mon nom. J'ai également rajouté une couleur jaune pastel dans la lanterne qui signifie la lueur d'espoir dans ma rédaction !
 
Réalisation des retouches numériques depuis les postes informatiques de la salle de classe.
 
Explications écrites d'élèves, suivies d'une réponse écrite de l'enseignante, afin de préciser l'explication et l'intention de l'élève.


Message de l'enseignante, envoyé à un élève sur l'ENT, Ecole Directe, lui demandant de revenir sur le Netboard pour finaliser son post.
 
Montage vidéo de différentes prises de vues photographiques réalisées par les élèves en cours de projet.
L'objectif étant de montrer le processus de création d'une image hybride ( réalisation graphique ré-exploitée au moyen du numérique sous Photofiltre).
Observer les apports de l'outil numérique sur une réalisation graphique.
Exploiter l'outil numérique pour ses propriétés plastiques et symboliques.
Hybrider les techniques à des fins expressives et symboliques.
Produire des outils servant au groupe-classe.
L'objectif étant de montrer le processus de création d'une image hybride ( réalisation graphique ré-exploitée au moyen du numérique sous Photofiltre).
  • Observer les apports de l'outil numérique sur une réalisation graphique.
  • Exploiter l'outil numérique pour ses propriétés plastiques et symboliques.
  • Hybrider les techniques à des fins expressives et symboliques.
  • Produire des outils servant au groupe-classe.